Temario examen final de biología.

1. ¿De qué están compuestos los genes?
2. ¿Quien es el pionero de la genética?
3. ¿Cómo está compuesto el ADN?
4. Menciona las bases nitrogenadas que forman al ADN y al ARN.
5. ¿En qué consisten los procesos de replicación, transcripición y traducción?
6. Explica los siguientes términos: cariotipo, aneuploidia, poliploidia y monosomia, da ejemplos de cada uno.
7. Realiza un esquema del aparato digestivo y explica las funciones de cada órgano que lo compone.
8. Describe los órganos que componen la planta.
9. ¿Existe la fotosíntesis artificial? ¿Si es así como funciona?
10. ¿Que son los cloroplastos y explica su estructura?
11. ¿Que son gimnospermas y angiospermas?
12. Explica la estructura de la flor y como es la reproducción sexual en los vegetales.
13. Define los siguientes terminos: Órganos homologos, órganos análogos y órganos vestigiales.
14. ¿Por qué es importante el periódo jurásico?
15. ¿Qué dice la teoría Darwinista?

trabajo final

Buenos días queridos estudiantes...

Para cerrar este magnifico año escolar y para despedirnos ya que ustedes pasan a un nivel superior en donde elegirán el área en la que desean estar, y yo solo enseño en los niveles basico y medio (primero y segundo año), les entrego la actividad que quiero que hagan como proyecto final:

El trabajo consiste en escoger uno de los siguientes sistemas biológicos:

Aparato respiratorio
Aparato circulatorio
Aparato digestivo
Sistema nervioso

El trabajo consiste en representar y explicar mediante modelos (los cuales dejo a cada uno según su creatividad) la anatomía y fisiología (estructura y funcionamiento) de cualquiera de los sistemas biológicos que mencioné un poco más arriba. Aparte en carteles quiero que expongan las enfermedades más comunes de estos sistemas biológicos asociadas a actividades del ser humano como son, tabaquismo, drogadicción, bulimia, anoréxia, estrés, ansiedad, diabetes, presión alta, colesterol gastritis, ulcera, peritonitis, caries dental, etc.

Escojan en grupos de entre dos y cuatro compañeros un sistema biológico (no importa si repiten) y una enfermedad asociada con la actividad humana y presentenlo durante la semana de exámenes, sin que pase del día en que se entrega la calificación del exámen final; tienen hasta ese día para exponer. Los mejores trabajos serán expuestos durante la muestra académica y tendrán 2 puntos en su calificación final.

En cuanto al examen final, tengo que decir que es todo lo que se vio en el semestre. En breve les haré llegar los temas exactos que va a tocar el examen para que no tengan que estudiar toda la libreta.

Bien niños cualquier duda o aclaración estoy a sus ordenes recordandoles que lo que les puse aqui no es una camisa de fuerza y que puede ser adaptada a nuestras necesidades académicas.

Para el día de mañana tendremos la presentación de la pelicula: "La decisión más dificil" la cual trata el tema del cancer desde el punto de vista social y biológico. Si alguno de ustedes tiene o ha tenido un pariente cercano con cancer y piensa que la pelicula puede herirlo lo invito a que se acerque a mi oficina para discutir si puede o no ver la pelicula. Saludos a todos.

Laboratorio

Buenos días chicos...

En la siguiente liga encontrarán la guía del laboratorio de hoy. Su trabajo será además de bajar la guía preparar y montar las muestras como lo indica la guía. La placa mejor montada tendrá un 10% de la calificación de la práctica, el otro 10% será la entrega del informe de laboratorio la próxima clase. En caso de estar participando en el proyecto laboral, tendrán que enviar a prof.ripoll@gmail.com sus informes de laboratorio. Saludos.

Esta es la liga: http://www3.unileon.es/personal/wwdbvmgg/practica1.htm
No hagan caso del título, estas prácticas no son para primaria ni secundaria

Actividad

Ahora, mediante fotografías, dibujos, recortes de revistas, etc., elaboren por equipos un periódico mural en el cual representen las diversas formas de adaptación (para ello deberán consultar otras obras, además de ésta). Una vez elaborado deberán anexar los siguientes datos:
- Sus nombres y apellidos
- El grado y grupo en que se encuentren
- El nombre del tema
- Las obras consultadas para elaborarlo
Posteriormente, hagan una breve explicación ante el grupo, la cual será evaluada con una guía de observación.

temario segundo parcial

Este es el temario para estudien para mañana, la practica de laboratorio la hacemos el lunes o martes. Quedaron pendientes las actividades del blog si mañana no las entregan, tienen 2 en esos rubros.

1. Realiza una síntesis de la evolución humana.
2. ¿Qué estudia la antropología?.
3. ¿Qué tipo de fosilización presentan Las pisadas, los túneles y madrigueras?
4. ¿En qué año se formaron los peces y el planeta tierra?
5. Define los siguientes términos:

• autotrofo.
• gineceo.
• hoja.
• Cloroplástos
• Estomas.
• fotosíntesis.
• Esclerénquima.
• Gimnospermas.
• Flor
• Órganos homólogos, análogos y vestigiales.

6.-  ¿Qué dice la teoría de Darwin?

7.- En qué época aparecieron los dinosaurios?

8.- Menciona las partes de la hoja, de la flor y del fruto.

9.- Explica el proceso de la polinización.

Resuelve el cuestionario y entregalo a mas tardar el proximo martes.

1. 
   

La fábrica de fósiles

Conseguir un fósil real no es cosa de todos los días. El proceso es lento, y a la naturaleza le ha llevado más de 200 millones de años hacerlos. Aquí te vamos a enseñar cómo hacer uno de estos fósiles, pero por el método rápido.

En algunos lugares los fósiles son abundantes: puedes encontrar conchas, caracoles y huesos petrificados; es decir, restos de animales y plantas que se han convertido en piedra a lo largo de los años. No te vamos a recomendar que vayas a uno de estos sitios y te dediques a romper, escarbar y echar a perder muestras que, para la ciencia y los científicos, son de lo más importante para saber cómo evolucionó la vida en el planeta.

Lo que vamos a intentar hacer, son auténticos fósiles falsos que van a dejar a más de uno con el ojo cuadrado. Los materiales que vamos a utilizar tienen varias ventajas: son baratos, fáciles de conseguir e inofensivos. El mayor riesgo que correrás será el de hacer un batidillo en el lugar donde trabajes; pero nada que no pueda ser solucionado con una escoba, un trapo, agua, detergente y unos gramos de paciencia.

Material

1 kilogramo de yeso. Lo venden en cualquier tlapalería y es casi regalado.

1 barra de plastilina.

1 plato desechable u otro recipiente hondo, preferentemente de plástico.

1 cuchara de plástico.

Acuarelas o cualquier otro tipo de pintura soluble en agua y que puedas aplicar con un pincel.

Conchas, caracoles, hojas de plantas o cualquiera otra cosa de la que quieras hacer tu fósil.

Procedimiento

- Lo primero que necesitas es hacer los moldes. La plastilina te servirá para eso. Puedes usar la barra completa o puedes arrancar algunos trozos para hacer moldes más pequeños. Se trata de dejar marcada, sobre la plastilina, la huella del objeto que deseas reproducir. Un buen molde es aquel en el que se pueden ver los detalles. Si por alguna razón te sale mal, puedes volver a amasar la plastilina e intentarlo de nuevo.

Si quieres hacer el fósil de una hoja, es conveniente que pongas la hoja sobre la plastilina (con las venitas sobre la plastilina) y hagas presión con un objeto plano y duro para que no se deforme. También puedes hacer una prueba piloto con una moneda.

- Una vez que tienes tus moldes, debes preparar el yeso. Para eso tendrás que calcular unas tres o cuatro cucharadas, si se trata de una concha de mar pequeña o si es un caracol. Si quieres hacer algo más grande, entonces tendrás que aumentar la cantidad de yeso.

- Depositas el yeso en el plato o recipiente y vas agregando chorritos de agua. Un poco cada vez. Si falta el agua, de inmediato se formará una piedra; si es mucha quedará como atole. Lo mejor es que vayas mezclando el agua con el yeso hasta que quede con una consistencia más o menos parecida a la que tiene la pasta de dientes.

- Una vez que tengas tu mezcla, con la ayuda de la cuchara deberás rellenar los moldes hasta dejarlos al ras. Entre más planos queden, mejor presentación tendrán tus fósiles.

- El siguiente paso es el peor: esperar hasta que fragüe la mezcla o, como dicen por ahí, hasta que seque. El tiempo depende de la cantidad de yeso que tenga cada molde. El molde de una hoja o de una moneda puede tardar de 15 a 30 minutos. El de un rinoceronte completo podría tomar un par de días. Es importante esperar para que endurezca el yeso y no se rompa al desmoldar.

- Una vez que el yeso ha endurecido (eso lo compruebas porque se vuelve más blanco), debes separar cuidadosamente la plastilina.

- Claro que un fósil con color de gis no es muy espectacular que digamos, pues tiene apariencia de nuevo. Para eso necesitarás las acuarelas. Haz una mezcla de amarillo con café, o de los colores que quieras, y pinta la superficie.

- Vuelve a esperar para que seque y... ¡Voilá! Ya tienes un fósil.

Ahora bien: un fósil sin historia es un fósil sin abolengo, así que te recomendamos que busques en algún libro o enciclopedia algún ejemplar más o menos parecido al tuyo. Investiga a qué especie corresponde, averigua cuál es su nombre científico, en dónde fue localizado y su antigüedad. Con esos datos podrás fabricar una historia sensacional; por ejemplo, que tu fósil tiene 225 millones de años, tres meses y cuatro días. Que cuando lo encontraron estaba entre las fauces de un tiburón que se petrificó al mismo tiempo, y cosas así. Pero tienes que investigar muy bien para no decir barbaridades. Si puedes dar detalles de qué comía y cómo se reproducía... mucho mejor.

También puedes tomar muestras de huellas

Con la misma técnica del yeso podrás colectar muestras de huellas dejadas por personas o animales, aprovechando la época de lluvias. En este tiempo se hacen lodazales y es fácil encontrar algunas de esas huellas. Ahí tienes el molde. Como no puedes poner tu mezcla de yeso directamente, entonces lo que debes hacer es poner sobre la huella un trozo de plástico autoadherible, ése que usan para empacar la carne en los supermercados (acuérdate: es uno muy delgado y pegajoso). Así evitarás que se mezclen la pasta del yeso y la pasta del lodo.

Una vez que pusiste el plástico, rellénalo con el yeso preparado y espera a que fragüe. Levanta el plástico por los extremos y luego con calma, bien seco y en tu casa, separa el plástico del yeso.

También lo puedes pintar o puedes intentar otras cosas, como detectar a qué animal pertenece; tomar medidas de la huella para calcular el tamaño del animal; etcétera.

Manos a la obra.

CÉLULAS VEGETALES: ORGANIZACIÓN TISULAR

Todos los animales y plantas poseen células eucariótiocas.Las células vegetales tienen una pared celular. Las células animales no poseen pared celular. Los hongos y bacterias sí la tienen, mas no de celulosa.Las plantas difieren marcadamente de los animales en de­talles específicos del proceso de división celular o mitosis, aunque los aspectos generales de esta función reproductiva son similares en ambos grupos.


Tanto en las plantas como en los animales, grupos de células similares se organizan en forma de capas o haces laxos llamados tejidos. Estos desempeñan activi­dades específicas. A su vez, diversos tejidos están dis­puestos integrando estructuras individuales de forma bien definida conocidos como órganos. Los órganos realizan funciones específicas en el organismo; por ejemplo, el riñon es un órgano que remueve los desechos de la san­gre y los excreta como orina. Asimismo, los órganos pue­den asociarse y constituir un sistema o aparato orgánico, un complejo que lleva a cabo cierta función global. Así, estómago, boca, intestinos, etc. forman el aparato digestivo de los animales.


TEJIDOS VEGETALES. El tejido permanente se subdivide en tejidos de recubrimiento, tejidos fundamentales y tejidos vasculares. El tejido de recubrimiento comúnmente es la epidermis, una capa de células de pared delgada y con enormes vacuolas. Algunas capas epidérmicas secretan una gruesa cutícula de cera para evitar que la planta sufra pérdida de agua. En plantas perennes viejas, la superficie de las raíces y de los tallos está formada por peridermo, tejido constituido por numerosas capas de células suberosas impermeables.

En un sistema de clasificación de las plantas superiores los tejidos vegetales se dividen en meristemáticos y permanentes (diferenciados). El tejido meristemático, que se encuentra en las puntas en crecimiento de raíces y tallos, así como en la periferia de estos últimos, tiene células indiferenciadas, pequeñas, compactas y repletas de citoplasma metabólicamente activo.


Los tejidos fundamentales se localizan en el interior de la planta. El más común de ellos es el parénquima, formado por células de pared delgada, activas en la fotosíntesis y dispuestas de manera muy difusa. El colénquima esta integrado por células con engrasamientos irregulares. El esclerénqulma, una capa fibrosa formada por células de pared gruesa que proporcionan apoyo estructural a la planta, también se encuentra en la capa dura de la cascara de muchas semillas o huesos de frutos.


Los principales tejidos vasculares de las plantas son el xilema y el floema. El xilema actúa como un pasaje ininterrumpido para el transporte de agua y solutos, fundamentalmente en sentido ascendente. Dos tipos de células relacionadas con el xilema son los vasos y las traqueidas. Dichas células están organizadas en haces y, al madurar, pierden su parte viva. De esta manera, las paredes celulares sirven como recipientes tubulares que transportan líquidos y dan apoyo estructural a la planta. La madera consta principalmente de vasos y traqueidas xilemáticos, muchos de los cuales se obturan y ya no sirven para el transporte de líquidos.

El floema participa en el transporte de carbohidratos, aminoácidos, oligopéptidos (es decir, péptidos que tienen menos de 10 aminoácidos; oligo significa "poco") y varios lípidos. A diferencia del xilema, éste permanece vivo mientras ejecuta sus funciones de transporte, si bien algunos de sus tipos celulares pierden sus núcleos.


Estos tres tipos principales de tejidos son exclusivos de las plantas terrestres superiores y en ellos no es evidente una organización jerarquica de formación de órganos y sistemas.


Ejercicios:

1. Busca en internet o en libros un corte transversal de una raíz y de un tallo e identifica en ellos los principales tejidos vegetales.
2. Representa mediante gráficos bien elaborados las células que forman cada uno de los tejidos vegetales.
3. Investiga que tejidos estan presentes en las plantas superiores y cuales están presentes en las plantas inferiores.
4. Busca en internet micrografías donde se observen cada uno de los tejidos vegetales.
5. Organiza una práctica de laboratorio en donde podamos observar los principales tejidos vegetales.
6. Determina los órganos vegetales en donde se encuentran ciertos tipos de tejidos.
7. Explica la función de cada uno de los tejidos vegetales.
8. Dividanse los tejidos vegetales y expongan mediante carteles o diapositivas la estrutura y función de cada tipo de tejido.

Fecha de entrega:

Tienen hasta el jueves 17 de marzo a las 23:59 horas, para realizar este trabajo, envienlo a prof.ripoll@gmail.com. El martes 22 de marzo haremos la práctica y el jueves 24 de marzo se hará la presentación de los carteles o diapositivas. Cualquier trabajo fuera de la fecha no será contado como calificación. si en las fechas acordadas no se llevan a cabo la practica de laboratorio o la presentacion de los trabajos por causas no institucionales perderan esa calificación. Saludos